特别是还要加强对各0Uqm校外培训的管理,切teia把教育部等四部门2月中旬、也就是前不久BtaG署的校外培训机构专1LYH治理行动落到实处,mAPN课外培训成为学生素34ei教育的补充,而不是5vIn成强化应试的助推器gHJF家长和学生负担的增sWkl器,更不能被有些人AeT9来干扰我们的教育秩3AfE,煽动社会焦虑情绪Kr4R成为他们牟取暴利的ykTt具ocbm
《指导意见》确定了哪些主要目7EKE和关键指标?相关负责人表示,WCfU一阶段是提质增效阶段12Mq